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Références de l'activité de Découverte :

Ecrivez des sentiments sur des petits papiers (un sentiment par papier et par élève). Pliez-les et mélangez-les. Chacun d'entre vous tire au sort un sentiment et doit prononcer la phrase : "Je suis très, très, très content(e)", en exprimant au mieux (intonation et attitude) ce sentiment pour le faire deviner au reste de la classe.

Synthèse :

Pour améliorer votre expression orale et écrite, il convient d'utiliser un vocabulaire le plus précis possible. Voici quelques exercices destinés à enrichir votre vocabulaire. Ce sont des exercices d'apprentissage du sens de mots basés sur l'association du mot avec sa définition. Ils vous aideront également à en acquérir l'orthographe. Vous ne réussirez à les maîtriser que par la répétition aussi dès que vous en avez le temps, faîtes-les et refaites-les encore jusqu'à les réussir tous du premier coup.

Bon Courage !

Références des exercices d'application

Pour tous les niveaux :

Découvrir le lexique de la Littérature
http://www.quia.com/cm/71134.html
Découvrir le lexique de la Narration
http://www.quia.com/cm/71136.html
Découvrir le lexique de la Poésie
http://www.quia.com/cm/71140.html
Découvrir le lexique du Livre
http://www.quia.com/cm/71119.html
Découvrir le lexique du Théâtre
http://www.quia.com/cm/71138.html

Pour les 6e:

Faire un portrait
Raconter ses voyages
Décrire un paysage
Décrire les sensations
Le vocabulaire des sentiments
Le vocabulaire des cinq sens
Le vocabulaire des couleurs
Le vocabulaire du portrait
Le vocabulaire du temps
Le vocabulaire du lieu

La communication en 6e :
L'amitié (6e)
http://www.quia.com/pop/134814.html
L'amitié (adjectifs)
http://www.quia.com/hm/269775.html
La correspondance
http://www.quia.com/cz/83272.html
le vocabulaire de l'astronomie
trois jeux de balle et de ballons

Le conte :
Le merveilleux
http://www.quia.com/hm/269783.html
Le merveilleux 2
http://www.quia.com/pop/134842.html
La ruse
http://www.quia.com/pop/134849.html
La tristesse et la joie
http://www.quia.com/pa/34892.html
La tristesse et la joie (2)
http://www.quia.com/cz/92215.html
les verbes de parole
la prière, l'entraide et la jalousie

L'héritage gréco-latin : Odyssée
Les êtres monstrueux
http://www.quia.com/pop/134836.html
Voir également les fiches Encarta Junior : les créatures fabuleuses, les dieux grecs et les dieux romains
La peur
http://www.quia.com/hm/269751.html
La tempête
http://www.quia.com/pop/134846.html
l'expression du mystère

L'héritage judéo-chrétien : La Bible
La faute et la punition
http://www.quia.com/hm/269802.html
Le temps et la famille
http://www.quia.com/pa/32752.html
la guerre et la paix,
L'attente
http://www.quia.com/pop/134853.html

La poésie et la fable :
Le souvenir et les sensations
http://www.quia.com/cz/83292.html
Le vocabulaire de l'école
http://www.quia.com/cz/84276.html
Le grand et le petit
http://www.quia.com/cz/84259.html
La compassion
http://www.quia.com/pop/136324.html

Le théâtre :
L'expression de la volonté et du désir
http://www.quia.com/hm/269805.html
la consultation médicale,
l'expression de l'émotion

Textes et images de notre temps : littérature de jeunesse, illustrations
La ville
http://www.quia.com/pop/148110.html
la pauvreté et la misère,
l'expression de la difficulté,
la réflexion,
Donner et recevoir
http://www.quia.com/cz/83275.html

Pour le cycle central (5e/4e) :

La Communication
http://www.quia.com/rr/88325.html
La Quantité et la Valeur
http://www.quia.com/rr/88289.html
La Vie Intellectuelle
http://www.quia.com/rr/92573.html
La Vie Intérieure
http://www.quia.com/rr/92570.html
La Vie Physique
http://www.quia.com/rr/92568.html
La Vue
http://www.quia.com/rr/88295.html
Le Mouvement
http://www.quia.com/rr/88288.html
Le Temps
http://www.quia.com/rr/88272.html
Le Toucher, l'Odorat et le Goût
http://www.quia.com/rr/88313.html
Les Sentiments
http://www.quia.com/rr/92569.html
L'Espace et le Lieu
http://www.quia.com/rr/88274.html
L'Ouïe
http://www.quia.com/rr/88300.html
Vivre avec les Autres
http://www.quia.com/rr/92564.html

La dérision et la satire au Moyen Âge en 5e :
La traîtrise
http://www.quia.com/cz/82338.html
La traîtrise 2
http://www.quia.com/cz/82339.html
la chasse

http://www.quia.com/cz/82352.html
La gourmandise
http://www.quia.com/cz/83247.html
Le plaidoyer
http://www.quia.com/cz/83248.html

Au temps des chevaliers en 5e :
Château fort 1
http://www.quia.com/cz/82341.html
Château fort 2
http://www.quia.com/jw/135263.html
Le chevalier en armes
http://www.quia.com/ba/83243.html
Voir également la fiche Encarta Junior : préparer un chevalier au combat
Les devoirs du chevalier
http://www.quia.com/cz/82587.html
Les devoirs du chevalier (2)
http://www.quia.com/jw/135667.html

L'étrange dans les romans policiers et de science-fiction en 5e :
L'univers de la science-fiction
http://www.quia.com/pop/133793.html
Une atmosphère angoissante
http://www.quia.com/cz/82599.html
L'enquête policière
http://www.quia.com/cz/82601.html

La poésie et la fable en 5e :
Les verbes du dialogue
http://www.quia.com/hm/266774.html
L'hospitalité
http://www.quia.com/cz/82609.html
Les dangers de la Mer
http://www.quia.com/cz/82595.html
Les proverbes
http://www.quia.com/jg/939938.html

Le récit de voyage en 5e :
La disproportion
http://www.quia.com/pa/32588.html
Les verbes de la description
http://www.quia.com/jg/939704.html
Les verbes de la description 2
http://www.quia.com/pop/133783.html
Les traditions
http://www.quia.com/cz/82596.html
L'installation dans un lieu nouveau
http://www.quia.com/pop/133789.html
Croyances et superstitions
http://www.quia.com/pop/133797.html

Le dialogue théâtral en 5e :
Les métiers
http://www.quia.com/pop/133388.html
L'argumentation
http://www.quia.com/cz/82588.html
La surprise
http://www.quia.com/pop/134829.html

Histoire d'enfance et d'adolescence en 5e :
La passion
http://www.quia.com/pop/133763.html
Les premiers moments de la vie
http://www.quia.com/pop/133764.html
Les rapports entre les jeunes et les adultes
http://www.quia.com/cz/82597.html
Le portrait photographique
http://www.quia.com/cz/82612.html

Pour réussir son brevet et sa seconde

Comprenez-vous le discours des médias ?

Vérifiez vos connaissances avant la 3e niveau 1
Vérifiez vos connaissances avant la 3e niveau 2
Vérifiez vos connaissances avant la 3e niveau 3
Vérifiez vos connaissances avant la 3e niveau 4
Vérifiez vos connaissances avant la 3e niveau 5

Champs lexicaux : le vocabulaire du raisonnement
Champs lexicaux : le temps
Champs lexicaux : le lieu
Champs lexicaux : l'ordre de grandeur et d'importance
Champs lexicaux : quantités et qualités
Champs lexicaux : quelques contraires
Champs lexicaux : le clair et l'obscur
Champs lexicaux : d'accord, pas d'accord
Champs lexicaux : pouvoir, volonté, soumission
Champs lexicaux : agir et ne pas agir
Champs lexicaux : les actes de parole
Champs lexicaux : la vie, la destinée
Champs lexicaux : la vie physique
Champs lexicaux : la vie intellectuelle et psychique
Champs lexicaux : caractère et comportement (a)
Champs lexicaux : caractère et comportement (b)
Champs lexicaux : le bien, quelques qualités
Champs lexicaux : le mal, quelques défauts
Champs lexicaux : sentiments et jugements
Champs lexicaux : la religion
Champs lexicaux : la vie culturelle (a)
Champs lexicaux : la vie culturelle (b)
Champs lexicaux : la vie culturelle (c)
 

Mots mêlés : Double assassinat dans la rue Morgue
Mots mêlés : La méthode expérimentale
Mots mêlés : Les noms synonymes
Les noms mêlés
Les verbes mêlés
Les adjectifs mêlés
Mots tout à fait mêlés
 

Le vocabulaire contemporain
Le français classique
Les paronymes
Les mots polysémiques
 

Mots croisés : amusez-vous bien
Mots croisés : vivement dimanche
Mots croisés : à bout de souffle
Mots croisés : que la fête commence
Mots croisés : sept ans de réflexion
Mots croisés : la grande illusion

Jouer avec des mots rares :

"Car le mot, qu'on le sache, est un être vivant" (Victor Hugo)(2003-2004).
http://www.quia.com/rr/124569.html

"Car le mot, qu'on le sache, est un être vivant" (Victor Hugo)(2004-2005).
http://www.quia.com/rr/124568.html

"Car le mot, qu'on le sache, est un être vivant" (Victor Hugo)(2005-2006).
http://www.quia.com/rr/124567.html

YB

 
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Dernière modification : 16 avril 2007